miércoles, 22 de octubre de 2014

CIBERACOSO ESCOLAR NA AULA

Ciberacoso escolar na aula trátase dunha guía para o profesorado editada por CSIF Ensino e realizada por María López García, con información para que os docentes saiban detectar e actuar ante situacións de acoso na rede.

O documento consta de catro partes:

  1. Ciberacoso
  2. Sensibilización e prevención: como traballar cos alumnos a privacidade e seguridade en internet e redes sociais
  3. Detección do ciberacoso
  4. Protocolo e plan de actuación


Se queres acceder ao documento, pincha AQUÍ




Vía: Modesto Rodríguez Centrón (¡Grazas de novo!)

martes, 21 de octubre de 2014

O ACOSO ESCOLAR NA AULA

A Guía para profesorado sobre o acoso escolar na aula é un interesante documento editado por CSIF Ensino,  realizado polas psicólogas Vanessa Blanco, Patricia Otero e Elisabeth García, que pretende dar pautas aos docentes para identificar, previr e intervir ante o acoso escolar.



A continuación podedes consultar o índice desta guía.

IDENTIFICACIÓN E DETECCIÓN
1. Que é o acoso escolar?
2. Características do acoso escolar
3. Tipos de acoso escolar
4. Os diferentes escenarios do acoso
5. Como detectar os seus síntomas

PREVENCIÓN DO ACOSO ESCOLAR
1. Sensibilización. A necesidade de previr
2. Estratexias preventivas a nivel de aula

INTERVENCIÓN ANTE UN CASO DE ACOSO ESCOLAR
1. Como actuar? Protocolo
2. Plan de actuación


Para descargala, podedes pinchar AQUÍ


Vía: Modesto Rodríguez Centrón (¡Grazas!)

viernes, 10 de octubre de 2014

RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA CREATIVIDAD

"Recursos para la educación emocional y la creatividad" se trata de un práctico material editado por el Gobierno de Canarias dentro de la colección Materiales curriculares. Cuadernos de aula. 

Sus autoras son Nayra Lemes Rojas, Sofía García García y  Judit García Sánchez.

El documento pretende ser una guía de ejercicios, para el profesorado de Primaria, enfocados a desarrollar la conciencia corporal, la regulación de las emociones y la creatividad del alumnado.

A continuación podéis consultar el índice de contenidos de esta publicación:

INTRODUCCIÓN 

BLOQUE 1: 

 RECURSOS PARA DESARROLLAR LA CONCIENCIA EMOCIONAL
 “Conocer mis emociones y las de los demás”.

 A. CONCIENCIA CORPORAL Y RELAJACIÓN 
 I. Recorriendo mi cuerpo.
 II. Tensando y relajando mi cuerpo.
 III. Moviendo partes de mi cuerpo.
 IV. Relajación guiada.

 B. ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL
 I. Elaborar “máscaras de las emociones”
 II. Conocer las emociones.
 III. Conociendo la ira.
 IV. Conociendo la alegría.
 V. Conociendo el amor.
 VI. Conociendo el miedo.
 VII. Conociendo el ridículo (cuando se ríen de mí).
 VIII. Expresar sentimientos a través del dibujo.

C. CONCENTRACIÓN O ATENCIÓN
 I. Repitiendo. 
 II. Imitando.

 BLOQUE 2: 

 RECURSOS PARA DESARROLLAR LA REGULACIÓN EMOCIONAL
 “Manejar y modifi car las emociones”

 I. Velero y tormenta.
 II. “Sawabona”.
 III. Cooperación y asertividad.
 IV. Trabajando la identidad.
 V. Diferencias y semejanzas.
 VI. “El corazón”. 

 BLOQUE 3: 

 RECURSOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD 
 “Conectar con mi potencial creativo”

 CONDUCTA CREADORA
 I. “El acertijo”.
 II. “Apreciando las diferencias”.
 III. “¡Cambiando títulos!”. 
IV. “Mapa mental”.
V. “El concierto”. 
VI. “Dibujando mi entorno”. 
VII. “La jungla”.
VIII. “Multiusos”.
 IX. “Mi gran invento”.
 X. “Que pasaría si….” 
 XI. “Construcciones”.
 XII. “Asociaciones disparatadas” 

 CONCLUSIÓN 

 BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS




Para descargar el documento en PDF, pincha en la imagen



lunes, 6 de octubre de 2014

EDUCAR PARA LA DIVERSIDAD AFECTIVO SEXUAL

La ONU condena la discriminación por orientación sexual o identidad de género, sin embargo en nuestro país aún son frecuentes los casos de agresiones físicas o psicológicas a personas que tienen o, parecen tener, una orientación sexual diferente. 
Estas formas de violencia aumentan a la vez que se produce una mayor visibilidad del colectivo LGTB (lesbiana, gays, transexuales y bisexuales). 





Esta situación también se reproduce en las escuelas donde asistir al colegio se convierte en un martirio y en una fuente de problemas para los jóvenes que no responden a las expectativas de género. 
Se hace imprescindible educar en el respeto a la diversidad afectivo sexual. La escuela debe promover una educación libre de prejuicios, discriminación y acoso  por la condición sexual de cada individuo.
Según el Capítulo I, art.10, punto 3 de la Orde do 23 de xullo de 2014 pola que se regula a implantación para o curso 2014/15 dos cursos primeiro, terceiro e quinto de educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia, segundo o calendario de aplicacion da Lei orgánica 8/2013, para a mellora da calidade educativa, "evitaranse os comportamentos, os estereotipos e os contidos sexistas, así como aqueles que supoñan discriminación por razón da orientación sexual ou da identidade de xénero, favorecendo a visibilidade da realidade homosexual, bisexual, transexual, transxénero e intersexual".
A continuación podéis acceder a los siguientes enlaces con  el fin de proporcionar materiales para dar respuesta en el aula a esta realidad.

¿Mi hijo es homosexual?: guía con información de utilidad para las familias que descubren que tienen un hij@ homosexual, así como con pautas para ayudarles en caso de que lo necesiten.

Contra la discriminación: Tú haces la diferenciaGuía para la Normalización de la Diversidad Afectivo-Sexual en los centros educativos y en las familias

Amo y respeto a mi hij@: Guía de la Fundación Reflejos de Venezuela


Manual educativo para la diversidad, de la misma fundación, pretende servir de herramienta de trabajo con la que enfrentarse a la diversidad sexual.


Guía para padres y madres : pautas para las familias, del colectivo AMPGYL



Guía de apoyo para madres, padres y familiares  de personas homosexuales, bisexuales y transexuales; guía elaborada por madres y padres que intentan acompañar a las familias con hij@s homosexuales, lesbianas, transexuales o bisexuales a través de sus propias experiencias.




Guías de AMPGYL


Materiales del Proyecto Diversidad sexual y nuevas familias del colectivo ALDARTE

Materiales para Educación Secundaria

Ni ogros ni princesas  Guía elaborada por profesionales del ámbito educativo que llevan a cabo el proyecto de Educación Afectivo-Sexual en un centro escolar

Materiales de Amnistía Internacional:
Guía para Primaria.
Guía para Personas adultas.




Homofobia en el sistema educativo: investigación pluridisciplinar sobre la percepción que los adolescentes escolarizados tienen sobre la homosexualidad, las situaciones de acoso que viven los estudiantes LGTB, y las respuestas de la Comunidad Educativa ante el problema de la homofobia


Acoso escolar homofóbico, artículo de Boti García @btcpd, presidenta de la FELGTB



sábado, 27 de septiembre de 2014

PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

El abuso sexual en la infancia y la adolescencia es una invisible lacra social, aunque desgraciadamente real. 

Según la Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil (FAPMI), uno de cada cinco menores es víctima de abusos sexuales, aunque sólo llegan a conocerse el 2% de los casos.

Por lo general abusa de ellos alguien que conocen.

Por este motivo se hace absolutamente indispensable que toda la sociedad colabore para frenar la violencia sexual contra los menores. Como nos recuerdan las campañas sobre el tema, no se trata de un problema privado, sino de un problema social.





Para evitar que nuestros hijos se conviertan en posibles víctimas, no podemos dejarlos al margen. Tenemos que darles la información adecuada y pautas sobre cómo actuar por si se encuentran ante esa situación.

No se trata de amedrentar a los niños ni de fomentar la desconfianza en los demás, pero sí de que conozcan la realidad para poder enfrentarse a ella y evitar ser víctimas. Como dice Mireia Long, editora del blog Bebés y más: "Vivir con miedo no los va a proteger, pero sí el saber cómo actuar si la situación se presenta".

A continuación podéis acceder, pinchando en la imagen, a una guía para las familias editada por la Fundación Márgenes y Vínculos sobre prevención de abusos sexuales en la infancia y adolescencia.

Ofrece pautas sobre detección e intervención ante la violencia sexual.




Otros materiales de interés:

Tríptico informativo de la Asociación A.S.I. Nunca más




Cómic sobre prevención de abuso sexual infantil de la Asociación A.S.I. Nunca más



Ni un besito a la fuerza: libro dirigido al alumnado de Infantil y Primaria para abordar el tema del contacto físico no deseado.


domingo, 21 de septiembre de 2014

21 DE SEPTIEMBRE: DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER

Hoy es el Día Mundial del Alzheimer. 

Con esta celebración, la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Asociación Alzheimer Internacional (ADI) pretenden dar visibilidad a una enfermedad neurológica, degenerativa e irreversible, que deja sin recuerdos a millones de personas.




El Alzheimer se trata de una afección cada vez más común, con la que se ven obligadas a convivir un gran número de familias.


Su aceptación por parte de las mismas se convierte en un proceso doloroso que altera notablemente el entorno familiar.

Con frecuencia, resulta complicado explicarles a  a los niños qué le está sucediendo a sus abuelos. Tampoco es fácil para ellos comprender por qué éstos no se acuerdan de sus nombres, están más irascibles, se pierden o ya no pueden cuidarlos.


Como padres debemos concienciar a nuestros hijos de que todos esos cambios se deben a una enfermedad y que ni ellos ni nadie son culpables de los mismos. Además tenemos que darles información de forma clara, pero siempre en función de su edad.

Al mismo tiempo procuraremos hacerles entender que necesitan muchos cuidados y ternura porque, aunque ellos no se acuerden de quiénes somos, nosotros, sí sabemos quiénes son ellos. 




A continuación quisiera compartir una serie de enlaces que pueden resultar útiles para las familias que se encuentren en esta situación.


Cómo explicar a un niño que su abuelo tiene Alzheimer realizado por el Equipo Augusta Alzheimer Centro de Día


¿Qué le pasa al abuelo?: Cómo explicar a los niños qué es el Alzheimer de Padresonones.es, portal de pedagogía y ocio familiar.


Documentos del Centro de Referencia estatal del Alzheimer:

El Alzheimer desde la visión del niño, guía  mediante la que se pretende que los niños conozcan de una forma divertida y amena  los efectos de esta enfermedad en las personas mayores.

Cuadernillo de Psicoestimulación cognitiva.







Alzheimer: ¿qué tiene el abuelo?: cómic del portal Faros para explicar esta enfermedad y formas de ayudar a quiénes la padecen.



La enfermedad de Alzheimer en la literatura, guía de recursos documentales de crealzheimer.es


Ficha de lectura conjunta de La abuela necesita besitos




Convivir coa demencia documentación recopilada por el Concello de Oleiros


Cuento: Mi abuelo tiene Alz qué?cuento que trata de la relación con los abuelos y el deterioro de las capacidades físicas e intelectuales causados por la edad y la manera en que el amor a los abuelos supera cualquier dificultad.





Hilos de coloresÁlbum ilustrado de la editorial Legua, con texto e ilustraciones de Elena Ferrándiz y realizado en favor de la Fundación Alzheimer de España.

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