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jueves, 29 de septiembre de 2016

25 FORMAS DE PREGUNTAR CÓMO HA IDO EL DÍA EN EL COLE

Con frecuencia nuestros hijos/as responden muy escuetamente cuando le preguntamos el tan manido "¿Qué tal en el cole?" 
Es habitual que den por zanjada la cuestión con un simple "Bien", que poco o nada nos aporta.
Las preguntas que se detallan a continuación son para aquellos padres y madres que os quedáis con ganas de saber más, pero no sabéis cómo hacerlo. 
Forman parte de una entrada de Liz Evans en su blog Simple Simon and Company, que Marina Velasco Serrano ha traducido para el Huffington Post y que me permito reproducir literalmente a continuación. Aunque el artículo ya tiene dos años de antigüedad sigue siendo de interés.





25 formas de preguntar a tus hijos  

"¿Cómo ha ido el día en el cole?"


Este año Simon está en quinto de primaria y Grace en segundo y todos los días me veo preguntándoles: "¿Cómo te ha ido el día en el cole?".
Y todos los días me dan respuestas como "bien", pero a mí me sabe a poco

¡QUIERO SABER MUCHO MÁS!

O, al menos, quiero que me respondan con una frase entera. Así que la otra noche me puse a hacer una lista de preguntas más concretas para hacérselas al volver de la escuela. No son perfectas, pero por lo menos consigo que me contesten con oraciones completas, y algunas han dado lugar a conversaciones muy interesantes, a respuestas cómicas y a visiones más profundas de lo que mis hijos piensan y sienten acerca de la escuela.
  1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?.
  2. Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.
  3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase? (¿Con quién NO te gustaría sentarte y por qué?).
  4.  ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
  5.  Dime una palabra rara que hayas oído hoy (o algo raro que alguien haya dicho).
  6. Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?
  7. ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?
  8.  ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?
  9.  Dime algo que hayas aprendido hoy.
  10.  ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?
  11. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?
  12. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?
  13.  ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?
  14.  Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.
  15.  ¿Cuál es la palabra que más ha repetido el maestro hoy?
  16.  ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la escuela?
  17.  ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en la escuela?
  18.  ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
  19.  ¿Dónde juegas más en el recreo?
  20.  ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?
  21. ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?
  22.  Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?
  23.  ¿Hay alguien en tu clase que necesite tiempo muerto?
  24.  Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase, ¿con quién lo harías? ¿Por qué?
  25.  Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.
Hasta ahora, mis respuestas favoritas proceden de las preguntas 12, 15 y 21. Las preguntas como la de los extraterrestres dan a los niños la oportunidad de decir sin problema a quién no les gustaría tener en clase, y abren la puerta a la discusión, a la posibilidad de descubrir razones y problemas ocultos de los que antes no tenías ni idea.
Las respuestas que obtenemos a veces son realmente sorprendentes.Cuando les hice la pregunta 3, descubrí que uno de mis hijos ya no quería sentarse al lado de su mejor amigo en clase, no por un deseo de crueldad o discriminación, sino por la esperanza de poder trabajar con otros niños.
Mis hijos se hacen mayores y sé que voy a tener que trabajar con más intensidad para comprometerme con ellos, pero sé que el trabajo merecerá la pena.

martes, 20 de septiembre de 2016

GUÍA PARA EL ÉXITO ESCOLAR DEL ALUMNADO CON DISLEXIA

Guía editada por la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia, que pretende dotar de estrategias al profesorado para dar una respuesta de calidad a aquellos alumnos/as con dificultades específicas de aprendizaje que precisan una atención educativa diferente a la ordinaria para poder alcanzar el éxito escolar.





Para acceder a la guía, pincha en el enlace

miércoles, 14 de septiembre de 2016

ESTRATEXIAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA ALUMNADO CON TEA

Esta guía, editada pola Asociación TEAVI, é unha ferramenta moi útil para o traballo co alumnado con TEA desde unha perspectiva inclusiva. 
Trátase dun documento aberto a posibles aportacións e actualizacións. De feito incorpora as recomendacións do Protocolo de atención educativa para alumnado con TEA publicado pola Consellería de Educación.





Pincha na imaxe de abaixo para acceder á guía en PDF




jueves, 16 de junio de 2016

PUBLICADO O CALENDARIO ESCOLAR DO CURSO 2016-2017 NA CCAA GALEGA

ORDE do 7 de xuño de 2016 pola que se aproba o calendario escolar para o curso 2016/17 nos centros docentes sostidos con fondos públicos na Comunidade Autónoma de Galicia.

 Pincha neste ENLACE para consultalo



domingo, 29 de mayo de 2016

ORDE DE AVALIACIÓN DE PRIMARIA

Orde do 20 de abril de 2016 pola que se regula a avaliación e a promoción do alumnado que cursa educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia. Próxima publicación no DOG.

Para acceder a ela, pincha na imaxe







martes, 3 de mayo de 2016

PROTOCOLO EDUCATIVO PARA GARANTIR A IGUALDADE, A NON DISCRIMINACIÓN E A LIBERDADE DE IDENTIDADE DE XÉNERO

A Xunta presenta un novo protocolo educativo para garantir a igualdade, a non discriminación e a liberdade de identidade de xénero co fin de avanzar na atención á diversidade do alumnado galego e de fixar pautas de actuación para os centros en relacións ligadas con este tema.

Para acceder ao documento, pincha aquí.




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